2) 해커스 텝스 문법
Part Ⅰ Choose the best answer for the blank.
1.
A: Excuse me, do you know where this place is?
B: I think it’s somewhere _____ Central Park, but I’m not certain.
(a) at
(b) in
(c) about
(d) on
해석
A: 실례합니다만, 이곳이 어디인지 아세요?
B: 센트럴 파크 내에 어디인 것 같은데, 하지만 확실하진 않아요.
해설
적절한 전치사 채우기: in
빈칸 뒤에 장소를 나타내는 명사 Central Park가 있으므로 장소를 나타내는 전치사 (a), (b), (d)가 정답의 후보이다. 문맥상 '센트럴 파크 내에'라는 의미가 되어야 하므로 '~ 내에, ~안에'를 뜻하는 전치사 (b) in이 정답이다. (a)와 (d)를 각각 빈칸에 넣으면 '센트럴 파크에서', ‘센트럴 파크 위에’라는 어색한 의미가 되므로 오답이다.
어휘
place 곳, 장소 somewhere 어딘가에 certain 확신하는
2.
A: I’ve been looking for you all morning.
B: I went to an auto shop to have my car ____________.
(a) check
(b) checked
(c) checking
(d) being checked
해석
A: 나는 아침 내내 너를 찾아다녔어.
B: 나는 내 자동차를 점검받기 위해 자동차 정비소에 갔었어.
해설
5형식 동사(사역동사)+목적어+과거분사' 채우기
동사 have는 뒤에 '목적어+목적격 보어'를 취하는 5형식 동사이다. 목적어(my car)와 목적격 보어(check)가 '자동차를 점검받다'라는 의미의 수동 관계이므로, 목적격 보어 자리에 동사원형(check)이 아니라 과거분사(checked)를 써야 한다. 따라서 (b) checked가 정답이다.
어휘
look for ~을 찾다 auto shop 자동차 정비소 check 점검하다
Part Ⅱ Choose the best answer for the blank.
3.
Jamie’s mom often reminded her daughter _________ properly during mealtimes.
(a) behave
(b) behaved
(c) behaving
(d) to behave
해석
Jamie의 어머니는 그녀의 딸에게 식사 시간에 예의 바르게 행동해야 한다는 것을 자주 상기시켰다.
해설
to부정사를 취하는 동사 뒤에 to부정사 채우기
동사 remind(reminded)는 빈칸 앞의 목적어 her daughter와 함께 to부정사를 목적격 보어로 취하여 '~가 -하라고 상기시키다'라는 의미로 사용된다. 따라서 ‘remind(reminded)+목적어(her daughter)+to부정사' 형태로 쓰인 (d) to behave가 정답이다.
어휘
remind 상기시키다 behave 행동하다 properly 예의 바르게, 제대로
4.
The school’s dropout rate nearly doubled, ________ urged the principal to take certain measures.
(a) it
(b) that
(c) which
(d) what
해석
그 학교의 중퇴율은 거의 두 배가 되었고, 이는 교장에게 어떤 조치를 취할 것을 촉구했다.
해설
적절한 관계대명사 채우기
주어(The school’s dropout rate), 동사(doubled)를 모두 갖춘 완전한 문장이므로, 빈칸 이하 (_______ urged ~ measures)는 수식어 거품이다. 따라서 수식어 거품을 이끌 수 있는 관계대명사 (b)와 (c)가 정답의 후보이다. 수식어 거품이 콤마 뒤에 이어지고 있고, 선행사가 앞 문장 전체이므로 계속적 용법으로 쓰이면서 절 전체를 선행사로 받을 수 있는 관계 대명사 (c) which가 정답이다. 참고로 관계대명사 (b) that은 콤마 뒤에 이어져 계속적 용법으로 쓰인 관계절을 이끌 수 없고, 명사절 접속사 (d) what은 수식어 거품을 이끌 수 없다.
어휘
dropout rate 중퇴율 double 두 배가 되다 principal 교장 urge 촉구하다
Part Ⅲ Identify the option that contains an awkward expression or an error in grammar.
5.
(a) A: How about we play a friendly game of chess, for old time’s sake?
(b) B: Sure, why not? It’s been years since we last played together.
(c) A: When we were young, I can always beat you at chess.
(d) B: That’s true, but I’ve gotten much better at it now.
해석
(a) A: 우리 옛날을 생각해서 체스 친선 시합을 하는 것이 어때?
(b) B: 그래, 왜 안 되겠어? 우리가 마지막으로 같이 체스를 둔 지 여러 해가 흘렀네.
(c) A: 우리가 어렸을 때, 내가 항상 체스에서 너를 이겼었지.
(d) B: 사실이야, 그렇지만 나는 이제 더 잘하게 되었어.
해설
조동사의 시제가 틀린 문장 찾기
(c)에서 주절의 조동사로 현재시제 can이 오면 틀리다. ‘우리가 어렸을 때, 내가 항상 체스에서 너를 이겼었지’라는 과거 시점에 대한 문맥이므로 현재시제 can은 과거시제 could로 바뀌어야 맞다. 따라서 (c) A: When we were young, I can always beat you at chess가 정답이다.
어휘
friendly game 친선 시합 for old time’s sake 옛날을 생각해서 beat 이기다, 때리다
get better 잘하게 되다, 호전되다
.
.
.
.
.
정답
(b) / (b) / (d) / (c)/ (c) can → could
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